El rector del Instituto de Educación Superior René Favaloro, Donato Kuris, salió al cruce de las declaraciones radiales formuladas por el director de Educación Superior del Chaco, Luis Monzón, y aseguró que la decisión de pausar las carreras de cinco años ocasionará consecuencias irreversibles para los institutos. «Pausar una carrera es sinónimo de cierre», sostuvo.
En declaraciones a FM Norte, Kuris expresó: «Tenemos una gran incertidumbre frente a la propuesta de Educación Superior de pausar las carreras de cinco años» y propuso como alternativa iniciar el proceso de readecuación curricular, pero sin interrumpir el dictado de las mismas. «Entendemos que hay que regularizar los diseños del 2014 y es necesaria la validación de los títulos», pero advirtió sobre el impacto directo en la matrícula y en la vida institucional si se avanza con la decisión de no abrir los profesorados de cinco años en el ciclo 2027.
«Habrá un impacto crítico en la matrícula y un riesgo de desarticulación institucional con la suspensión de ingresos a carreras como Música, Educación Física y otras que se dictan en El Impenetrable; y, a la vez, va a generar una brecha de exclusión en el acceso a la educación superior, y los jóvenes que puedan tendrán que trasladarse a otros lugares», sostuvo.
Además, advirtió que el daño no será solo para el Favaloro, sino para todo el sistema: «Nos va a generar un debilitamiento orgánico y administrativo, no solamente en el IES René Favaloro, sino en todos los institutos del Chaco; la ausencia de los estudiantes de primer año de estas carreras va a desarticular la vida institucional».
Sobre los nuevos diseños curriculares
«La Resolución del Consejo Federal de Educación es del 2024, y si bien para las carreras de cuatro años hay nuevos Diseños Curriculares, la particularidad es que para las carreras de cinco años aún no existen», planteó. No obstante, propuso avanzar con el debate sobre la readecuación de los diseños, pero que mientras tanto las carreras continúen abiertas.
«Venimos de excepción en excepción y en estos momentos no vamos a pedir una excepción más, sino que, de manera oportuna, podamos abrir nuevamente una cohorte de los profesorados de cinco años y debatir las nuevas propuestas curriculares con las carreras en funcionamiento», cuestionó.
Finalmente expresó: «La preocupación no es solamente la estabilidad laboral; queremos proponer que no se clausure el derecho de acceso de los estudiantes y que exista un mecanismo de transición hacia los nuevos Diseños Curriculares. No vemos la razón de imponer una pausa, porque la pausa es sinónimo de cierre», concluyó.
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